一花一世界，一叶一菩提。每一粒沙子都有自己存在的价值，每个人都渴望被需要被肯定，我们的学生同样如此，尤其那些我们眼中的学困生更是如此，作为一名班主任就是要在班级管理中尽自己最大的能力，为孩子们搭建通向梦想的平台，用自己的真诚和爱来唤醒那些学困生内心向上的种子。

　　时光荏苒，蓦然回首，在城关一小这个大家庭工作已有五年。时间总是在回忆的时候，才能感受到它的飞逝和远去。在这五年的时光里，我成长了许多，也收获了许多.有温度的教育才能培养成有温情的灵魂高尚的人。作为班主任，面对成长中不完美的学生，赏识与批评同在，夸赞与激励齐飞应该是工作常态，我们要以包容的心态和智慧的理念，给予学生充分尊重，引导学生成长。

　　爱像一条河流，缓缓流淌，没有尽头，流过之处，万物生长。冰心曾说，爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有了爱，就有了一切。陶行知说，爱满天下，爱生如子。不论是本来就优秀的学生，还是后进生，或是最不起眼的中等生，都需要老师付出爱心，用爱心去温暖学生的心。每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同，有的花一开始就灿烂的绽放，而有的花需要漫长的等待。

　　著名教育家苏霍姆林斯基说过:只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。教育家陶西平先生也说过:学校教育如果不与家庭、社会教育相结合，学校教育就显得苍白无力。学校教育如果忽视家庭教育的影响，必将孤军作战，家庭教育如果与学校教育方向不一致，也将步履维艰。只有家校合作，才能促进孩子更健康地成长。作为班主任与家长建立和谐的家校联系，便于我们更好地开展工作。

　　记得五年前，我所带的二(4)班，是由40个小豆丁组成，学生家庭情况比较复杂，家庭贫困、留守儿童和单亲家庭学生居多，学习行为习惯特别差，这给我的工作也带来了巨大的挑战。记得我们班有个孩子头脑灵活，接受能力和学习能力比较强，但性格比较冲动，自控能力比较差，开学第一天做课间操，就因为与同学发生口角，差点打起来，幸亏我及时制止，才没有让事态严重。我发现他最明显的变化是在三年级上学期，学习成绩急剧下降，注重打扮，但还没有过激行为。我多次与其交流谈话，晓之以理，动之以情，他终于有了明显的改变。但经过一个暑假，他身上的问题开始集中爆发，说脏话、易怒，与班里同学冲突不断。经过我与家长的沟通交流，反复做工作，他认识到自己的错误并作出深刻检讨，反思自己，是因为暑假期间父母因关系不和，经常当着孩子的面吵架，忽视了陪伴孩子，孩子爱玩电脑游戏，沾染上了一些恶习，再加上自身自控能力不足，所以才出现这些问题。

　　我决定改变这个孩子，去帮助他，利用课间和放学主动找他聊天，谈心，只要他学习上取得一些进步，我便大力表扬和鼓励，课堂上尽量多提问他，给他更多关注。让他成为班级的一份子，融入班集体。在一次课上，我惊喜的发现，他竟然主动举手回答问题了，听着他认真地回答，我特别高兴。我所带的班级类似事例不胜枚举。

　　五年的陪伴，我见证了学生的点滴成长与蜕变，带领他们从班级舞台走向校级舞台，再到县级舞台，在各种活动中得到了历练和成长。

　　爱是心与心之间的桥梁，爱心是打开孩子心扉的钥匙。孩子们那花朵般的笑容不正是我们幸福的源泉吗?

　　只有脚踏实地，才能仰望星空，不断地付出自己的小爱，让我们的孩子更加可爱，也终将会收获孩子们满满的爱。

　　行走在教育的路上，我们会遇到各式各样的学生，我们要始终坚信教育要用心，爱可以打破他们心中坚硬的堡垒，唤醒他们向上的种子。

　　朱亚，新县城关第一小学教师，毕业于潢川师范学校，2008年参加工作，信阳市优秀教师,县优秀班主任,县优秀任课教师,县教研先进个人。所带班级被评为市级文明班级.所执教的优质课多次获得市、县级奖，多次在全县小学语文课堂改革中作观摩课并获一致好评。多次参加市县级课题研究，并取得优秀成果。所辅导的学生多次获奖。