摄影报道：教育数字化正成为普遍共识，在基础教育阶段，提升学生的数字素养已经成了一项重要任务，对此，吉安市政协委员、吉安职业技术学院小学教育学院院长李桃红建议，由政府、高校、优质校、乡村学校四方共建数字教育平台，夯实乡村学校数字教育的基础，提升学生的数字素养。

　　李桃红认为，在全民数字素养提升的热潮中，农村青少年比起城市青少年更缺乏应对数字社会的数字素养。且在吉安市范围内的大多数乡村学校，数字校园建设滞后、数字教育师资、数字教育资源都比较匮乏，难以提升学生数字素养。

　　对此，李桃红提出，要开展数字教育资源库的建设。因校制宜，建设数字素养培育类系列线上课程，以便乡村教师选用或参考。在国家中小学智慧教育平台的基础上，立足本土，着力建设以庐陵文化、井冈山红色文化、地方特色乡土文化、具有地域特点的劳动教育及科学教育等课程资源，打造数字教育吉安特色；开展共教共学平台的建设。组建数字教育师资库，以名师导学、线上答疑、任务发布、实时检测等方式改革课堂教学的传统模式。打破学校班级的限制，学生根据自己的兴趣、特点，有选择或随机组成学习小组，由指定或随机安排的导师进行指导，做到因材施教；开展数字教育评估机制的建设。通过统计教学资源发布质量、点击率、互动率、学生评教等数据，对平台教师进行评估，通过统计学生学习时长、学习效果、小组合作等数据，给予学生相应的学业评定。

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