（包括批判研究；教育；制作三个独立项目）2017-2022近六年申请逐年增长，最高2164人，2022年

　　总录取率较低而且呈下降趋势，2017年最高17%，2021年降到最低10%，2022年11%；中国学生的成功率处于类似的下降走势，2017年最高14%，2021年降到最低8%，2022年9%。

　　伦敦大学学院（UCL）最初于1826年由托马斯·坎贝尔及亨利·布鲁厄姆以「伦敦大学」(London University)之名创立，是一所享誉全球的世界顶尖公立研究型大学，金三角名校和“G5”之一。UCL是伦敦市第一所高等学府，且为全英首所不拘学生性别及宗教背景的教育平权高校。

　　UCL教育学院的CCM致力于在艺术，设计和博物馆学，学术写作，英语教育，应用语言学，音乐教育，数字技术学习和教师专业领域的教学、研究和咨询方面取得卓越发展。

　　学术要求：三个专业要求一样，相关学科例如媒体研究、文化研究、艺术、教育、数字媒体、互动媒体、英语等，非相关学科则必须有至少一年的教育、媒体或文化产业领域的经验。

　　二等学士学位；中国学生平均成绩80%+（UCL针对中国新出了认可大学list，具体均分要求可参考官网，或点击文章）。

　　语言要求：总分7.0，单项不低于6.5；总分100，阅读和写作不低于24，口语和听力不低于20。

　　表1显示UCL数字媒体、文化与教育硕士2017-2022近六年的数据情况，从总申请就看得出该专业的热门程度，2017年已经有738人，此后逐年增长，尤其2019-2020年增长600人；2021年最高2164人，2022年2135人。

　　总录取也有随申请数的增加而增加，但是增幅远远小于申请者，2018年最低122人，增至2022年最高，233人。

　　中国申请与总申请呈相同趋势，不断增加，最低666人，最高2021年2013人，最新的2022年1992人申请。

　　中国录取增长缓慢，而且还偶有下降，六年间最低89人录取，2020年最高185人，2022年177人。

　　从表3申请占比，不难发现这个专业基本由中国申请者包揽了，最低占比90%，最高93%（2021,2022）。

　　中国录取占比没有90%这么多，但因为申请占比如此之高，录取比也在70%以上，80%徘徊，最低71%，最高81%，2022年76%。

　　总录取率较低而且呈下降趋势，2017年最高17%，逐年降到2021年，为最低10%，2022年11%。

　　中国学生的成功率处于类似的下降走势，2017年最高14%，2021年降到最低8%，2022年9%。

　　综合来看，UCL这个项目（分为三个细分专业）历年申请人数如此之多，而录取比率越降越低，在10%左右，申请难度不小且持续加大。

　　数字媒体：批判研究硕士以经典的媒体研究和文化研究的取径去研究数字媒体，批判性地审视数字媒体和数字文化、媒体文本、网络实践、粉丝和受众，同时探索权力、主体性和表征等问题。

　　本专业适合对媒体研究和文化研究领域，以及对文化、艺术、传播或媒体方面的职业或学术发展感兴趣的学生。

　　数字媒体：教育方向则旨在探索学校内外——正式和非正式的教育环境的社会和文化层面中的数字媒体，讨论数字媒体、媒体素养、创造力和流行文化的概念，以及电影和媒体教育工作者如何在全球范围内使用这些概念。

　　该项目希望看到对新的素养研究取径（包括数字时代的流行文化和教育创意媒体实践）具有强烈兴趣的学生。与新闻学、市场营销或传播学专业不同，该课程侧重于数字媒体教育内部的问题和论争，特别强调定性研究和民族志的研究方法。

　　此专业适合对媒体教育和电影教育感兴趣，或希望在媒体教育领域寻求长期专业发展的教师和教育工作者。

　　项目所修课程如下。另外在实践层面，学生还会与学校和英国电影协会的导师一起批判性地参与并制作短片和博客等创意媒体文本。

　　数字媒体：制作方向旨在为学生提供媒体艺术中数字制作的历史和理论知识，并将其应用于数字艺术的实践和研究。

　　该专业适合有一定媒体艺术技能，考虑从事创意产业，或继续提高数字媒体设计技能作发展相关职业的学生。

　　课程除了有理论导向的研讨会，还有基于实验室和工作室的实践性的设计项目。学生将在UCL著名的跨学科中心，知识实验室（UCL Knowledge Lab）中受训，获得数字设计和设计软件使用的技能，特别是在数字游戏、3D设计和动画领域，但是学生将以批判性视角进行媒体艺术的实践。

　　观察三个专业方向的课程，我们发现它们的必修课是一样的，例如都要学习数字媒介理论Digital Media Theory这门课，其实就是传统的文化研究理论，因此哪怕是有实践训练的教育和制作方向，也是基于文化理论去批判性地看待数字媒体运用于教育和艺术（例如动画和游戏制作）。

　　那么我们在处理PS的时候，就要抓住三个项目的核心，即从文化研究的取径去提出问题，根据个人经历作出文化理论相关议题的反思，例如不同形式的媒介文本，受众及其媒介素养，数字文化背后的权力关系和意识形态等等。

　　另外这三个项目中，批判研究方向是经典的文化研究项目，因此对学生理论反思和批判性分析能力的要求最高。如果是申请这个方向，同学就要对文化研究的经典文献有所涉猎，或者对某个议题有较为深刻的见解，这就需要同学提前做理论积累，可以去阅读该项目必修课readinglist里面的review类，以及某一具体研究议题的文献。

　　大家还可以去研究一下UCL Knowledge Lab这个研究中心，这三个专业都依托于该研究中心，因此研究中心的教员，教员的研究兴趣，具体的研究项目直接影响了三个专业的设置和培养目标，从系所维度出发研究三个方向的项目也许能对我们的文书写作再多点启发。

　　数字媒体：批判性研究硕士培养学生使用媒体研究和文化研究方法分析媒体文本、媒体受众和媒体技术的经验。

　　数字媒体：教育方向的毕业生将在大学、中小学、社区、博物馆、图书馆和画廊以及与教育相关的环境中从事各种媒体教育工作，或适合从事教育研究的学术研究。

　　•文书撰写：一份能高度展现申请者学习背景、工作经历、专业知识与所申专业高度匹配的文书是获得OFFER的核心资料之一！

　　•语言提升：提前准备语言考试至关重要，若有未达标者，需要提早考虑清楚，是切入语言班，或选择语培课程并冲刺目标分数。

　　•背景提升：适合想要提高所申专业的知识水平和学术能力的申请者，以及考虑转专业或跨专业申请、提前了解申请专业的知识的申请者。

　　•申请规划：若对自己目前的情况不能确定，想具体了解自己是否具备申请该专业的优势，以及如何可以提升个人申请竞争力，可以随时咨询摆渡学人顾问，进行更深入的专业分析。

　　•项目理解：本文所有专业介绍的信息来源都是该系所和专业的官方网站，强烈建议小伙伴们，如果有留学计划，一定要看官网！早早养成这种看一手信息的习惯，既可以让我们随时follow到项目的动态，学校还会官方指导你怎么申请，对未来成功出国后的英文读写课程也是种基础训练。总之官网就是一个申请宝藏！