早在30年前，为了撰写《中华教育思想史——中国教育科学的成就与贡献》一书，我曾经系统读过陶行知的著作，就先生的生活教育思想进行过初步梳理。

　　大约十年前，我开始每天早晨为新教育“萤火虫之夏”亲子共读项目撰写“新父母晨诵”，围绕着叶圣陶、蒙台梭利、苏霍姆林斯基等教育家的教育名言与之对话，希望能够在教育经典与现实语境间搭建桥梁，帮助年轻的父母简单便捷地掌握一些正确的教育理念。

　　这些教育家的著作我反复读过，借这样的写作也再次温故知新。这样的基础上，我选编了《苏霍姆林斯基教育箴言》《叶圣陶教育箴言》《蒙台梭利教育箴言》以及《教师喜欢的教育名言》。

　　上述著作出版之后，出版方希望我能够再选编一本《陶行知教育箴言》。他们认为陶行知先生是影响当代中国伟大的教育家，陶行知的许多教育名言，如“捧着一颗心来，不带半根草去”，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，“先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生”等，言简意赅、脍炙人口，非常受一线老师的欢迎。我被他们的劝说打动了。

　　朱永新先生，著名教育学家，“新教育实验”发起人，苏州大学教授，2022年“一丹教育发展奖”得主。

　　之所以答应出版方的邀请，一个重要原因，是我心中的“新教育”情结。新教育是发源于欧洲、后来又影响到美国杜威的进步主义教育运动。深受其影响的陶行知先生曾经把他发起的生活教育运动也命名为“新教育”。1919年7月22日，他在浙江师范学校发表了著名的讲演，题目就叫《新教育》。他还亲自担任了《新教育》杂志的主编，是中国新教育运动的重要。

　　另一个重要原因，是受陶行知先生的人格魅力的感召。陶行知先生不仅是一位富有理想和的教育理论家，更是一位富有创造性的行动家。我曾经听过陶行知的学生、民进的前辈方明老讲他的故事，每一次都热血沸腾、热泪盈眶。

　　其实，我们2000年开始的“新教育实验”，在一定程度上是延续了陶行知先生等倡导的新教育运动。而我，从内心深处也把陶行知先生作为自己的精神导师。

　　当然，还有一个重要的原因，就是我在那个时候应朱小蔓教授的邀请，担任了中国陶行知研究会的副会长。作为陶行知研究会的一名成员，学陶研陶师陶用陶，是我们的必修功课。借着撰写《陶行知教育箴言》的机会，好好读读陶行知先生的著作，也算是我作为陶研会会员的一份“家庭作业”。

　　大约从2013年开始，用了近半年的时间，再次通读了四川教育出版社出版的《陶行知全集》。再度走进《陶行知全集》的几个月期间，特别是阅读他与同时代亲友书信，看到他为了教育事业，筚路蓝缕，呕心沥血，在创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学的过程中，他像武训那样到处寻求支持，像宗那样四方传道讲学，钦敬之心屡屡澎湃。

　　人生为一大事来，陶行知先生用生命诠释了这件事：新教育。选编这本书的过程，也正是接受先生教育的这一过程。

　　《陶行知教育箴言》共八个部分，选出名言三百余条，分别收录了陶行知先生关于教育哲学、生活教育、创造教育、校长、教师、学校管理、农村教育和家庭教育等方面的思想。与此同时，我选出其中与家庭教育相关的内容进行解读，开始了与陶行知先生对话的“新父母晨诵”，并且在湖北教育出版社出版了《大师教你做父母——对话陶行知》一书。无意之中，完成了两本关于陶行知先生的著作，这从来没有排进我的写作计划之中，但却在2014年一起不期而至。

　　2015年，中国陶行知研究会换届改选。因为当时我还兼任中国教育学会的副会长，按照规定不能够继续留任。小蔓发短信给我说：“中陶会换届，没能留住你们这些大领导。但还是希望得到你的支持。”我告诉她：“只要需要，随叫随到。”

　　2017年3月20日，小蔓联系我，希望我能够参加在北京中学召开的中国陶行知研究会学术年会，并且为会议做一场报告。那天，小蔓抱病参加了会议。没有想到，会议以后不久，她就因为身体的原因提出了辞呈，同时启动了新任会长的遴选工作。

　　在小蔓会长的亲自主持下，我被确定为新一任会长的人选。中国陶行知研究会很快与民进中央沟通联系，但由于种种原因，一直等到小蔓去世以后，才于2020年9月召开理事会选举产生了新会长。2021年4月下旬，我在七届一次理事会上再次当选为新一届中国陶行知研究会的会长。

　　与陶行知先生的缘分，似乎冥冥之中就这样决定了。记得在那天的会议上，我特别提出，要加强陶行知教育思想的研究。“研究会，不做研究，就没有生命、没有价值，所以首先我们要做好陶行知思想的研究”。我们要编辑出版新的16卷《陶行知全集》，建立学术委员会，出一批真正的陶研成果。要加强学陶研陶师陶用陶的工作，加大陶行知教育思想的普及宣传力度，推动各级各类学校实践陶行知教育思想。

　　今年是陶行知先生诞辰130周年。现在的这本著作，虽然在2020年初已经列入商务印书馆的出版计划，但是一直没有时间认真整理。作为中国陶行知研究会的会长，应该在学陶研陶师陶用陶方面率先垂范，所以利用业余时间补写了数十条对话，并且对全书进行了整理。

　　这本书的内容全部出自方明老主编、四川教育出版社2020年第3版的《陶行知全集》。为节省篇幅同时便于读者查找，我们在每段引文后只标明了全集的第几卷第几页。

　　需要说明的是，陶行知先生的教育思想非常丰富，限于时间和眼光，也限于个人的学识，这次的选文及对话难免有遗珠之憾和偏狭之处，敬请方家和读者诸君教正。

　　最后，衷心感谢王陆军先生和商务印书馆的大力帮助，也感谢我的博士生罗晶同学协助我做了大量工作。

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