视力恢复后，丈夫拉着苏富梅的手说：“你可得对孩子们好，看不见太难受了！我这才几天，走路不敢迈步，拿东西怕撞到墙……孩子们不易，你们也不易。”

　　不是每个人都能这样切身体会到看不见、听不到、说不出的痛苦。正是因为对这种不易感同身受，苏富梅才在特教岗位上坚持了41年。

　　很多人可能还记得，2005年春晚，由21名聋哑演员表演的《千手观音》火爆全国，获得了当年的春晚节目评比一等奖，领舞邰丽华也成了残疾人的优秀代表，2008年还参加了北京残奥会开场表演。

　　苏富梅说，当年观看春晚时，她就激动得泪流满面。春晚之后，她能明显感觉到，整个社会对特殊学生的关注都有了提高，出门跟人介绍自己的职业时，也有了更多的尊重和认同。

　　她记得，过去有些特殊孩子十三四岁才入学，但现在特殊孩子的入学年龄大多已经低至两岁；过去一般只有城市的特殊孩子才有入学可能，现在农村特殊孩子占在校学生比重已达七成；过去在特教学校，读到八年级、九年级毕业，特殊孩子就无学可上了，现在想学技术有技术，想读大学有大学。

　　苏富梅的一名学生，成年后失明，一度成为家庭的拖累。学会中医后，在张家口开办了两家店，不但解决了自家的生计问题，还招收了多名职工，成为当地的创业明星。

　　“在我们的教学经验中，年纪稍大、掌握一定技能的学生，认知能力和生存能力明显增强。孩子们能更好地融入社会，就不会被坏人带入歧途。”苏富梅对此越来越有信心。

　　2014年，国家出台《特殊教育提升计划(2014—2016年)》。我省也为此提出了相应政策保障，义务教育阶段特殊教育学校，生均公用经费标准高于普通学校生均公用经费标准的10至15倍，年生均公用经费不少于6000元，有条件的地区已经超过10000元。同时，在义务教育“两免一补”基础上，对农村家庭经济困难寄宿生、享受城市居民最低生活保障政策家庭寄宿生发放生活补助费，补助标准为小学生每生每年1000元，初中生每生每年1500元。

　　2012年出台的《关于加强特殊教育教师队伍建设的意见》中，已明确规定落实特殊教育津贴，确保国家规定的特殊教育教师工资待遇政策落到实处，教师职称评定也开始向特教老师倾斜。

　　或许，正如苏富梅自己说的，今天的特教成果，从来也不是某一个人的工作，而是很多代、很多老师共同努力的结果。但正是她这样的坚持和她见证的变迁，让我们看到，教育是没有界线的，并不分特殊和非特殊。