从前，读书只是部分生活殷实的人家才有的可能，温饱都未能解决的民众，是进不了私塾，请不起老师的。虽然也有一些开明的乡绅会出资在村里建私塾，或村宗族设学田建私塾，但这样的只是极少一部分。

　　在中国党的领导下，每个村子由村集体开办了学校，办在家门口的学校使得孩子们都有上学的机会。人人都能入学，人人都能读书成了现实。

　　1951年平湖村初级小学的聘书，任期一个学期，每周教课2500分钟，每月薪金稻谷100市斤。

　　从六十年代一直到九十年代，学校办在村里是常态。一所学校几十名学生，三四位老师。一层平房的教室，水泥柱的篮球架，沙土的球场是村校的标配，复式教学更是常态。

　　村村都办小学，民办教师和代课教师成了教师群体的主力。1970年，更是扩展自然村办学，仅石宅乡就有26所小学。当时，老师的工资或是由生产队里计工分，或是每月发放18.8元的工资。

　　照片为杭坪镇茶山村小1978年的毕业合影照，有16名毕业生。当时，学校有教师4人，其中民办教师2人，代课教师2人，小学为五年制，还设有幼儿班，幼儿班与低段年级开设复式班2个，四、五年级包班。

　　经济的发展，交通的便利，让学校布局调整有了可能，90年代末，每个乡镇均留一所中心小学和较少的完全小学。二十世纪初，一些完小也开始撤并。调整后，基本实现了每个农村乡镇一所小学，使得教育资源配置更加合理，教学效益得到提升，课程更加规范，质量也得以保证。

　　2004年，石宅初中并入壶江初中，校舍与石宅中心小学打通，石宅学区的曹源、程家等完小并入石宅中心小学。