近日在安徽黄山召开的第四届陶行知幼儿教育思想研讨会上，与会专家认为，近几年我国幼儿教育普遍存在“实验班”名目繁多、提前下放小学教材等违背科学理念和儿童身心发展规律的现象，而且屡禁不止。应试教育正在对我国幼儿教育产生日渐严重的不良影响，幼儿园课程与教学秩序的混乱现象应当引起高度重视并加以整治。

　　与会专家分析，当前由于很多地方政府不再投入办幼儿园，公办幼儿园数量越来越少，公办幼儿园的示范和引导作用难以发挥，民办幼儿园便失去了制约：一类是投资多、规模大的民办幼儿园为吸引生源，不按教育部《幼儿园教育指导纲要》规定安排教育教学活动，大都采用商业运作模式迎合应试的需要，开设所谓的实验、双语、艺术等课程，展开大的宣传攻势。这类幼儿园收费高，他们的做法不仅误导了家长，也极大地冲击了科学幼儿教育理念，造成社会对幼儿教育的误解。另一类是大量小规模的民办幼儿园的办园条件、师资水平都较差，主要靠提前下放小学的教材和低收费吸引生源。

　　中央教育科学研究所博士储昭辉说，一些民办幼儿园受经济利益驱动，在教育教学上违反儿童身心发展规律，以开发智力为名，搞所谓的“快速成才”“双语教育”“早期识字阅读”“珠心算”等活动，实质上是蒙骗家长，额外收取费用。这种提前进行知识传授的做法往往超越了儿童心理发展水平，不具有促进智力发展的意义，反给儿童带来巨大压力，降低了他们的学习兴趣，使他们对学习产生无能感，甚至丧失自信心。

　　与会专家认为，要使我国幼儿园课程与教学秩序业已存在的混乱现象得以改观，除解决幼儿教育体制上的问题外，当前，各类幼儿园尤其要遵从陶行知幼儿教育思想，使幼儿成为学习活动的真正主人。