近些年来，不少学生因为各种问题，选择跳楼，自残，伤害亲人，甚至将同学捅死，可以看出随着社会节奏的加快，学生的心理素质教育没有跟上。

　　在当今社会，学生心理健康问题的出现是多方面原因的结果，包括社会、家庭、学校等多个方面。其中，应试教育是学生心理压力增加的重要原因之一。

　　应试教育所倡导的成绩至上的价值观，导致学生为了追求好成绩而付出巨大的努力和精力。这些努力和精力的付出不仅对学生的身体造成了压力，而且对学生的心理健康产生了不良影响。

　　学生需要面对各种各样的挑战和压力，如学业压力、社交压力、心理压力等，这些都对学生的心理健康造成了一定的影响。

　　此外，家庭环境也是影响学生心理健康的重要因素。家庭中的不和谐、家长的过度保护和严格要求等，都可能给学生的心理健康造成负面影响。

　　当前我国学校的教育方式主要是应试教育，它强调的是学生在考试中取得好成绩，忽视了学生的个性和兴趣爱好，这种教育方式对学生的心理素质的成长产生了一些不利的影响，具体表现为以下几个方面：

　　压力过大：学校对学生的考试成绩和排名有着极高的要求，这给学生带来了巨大的压力。学生需要花费大量时间和精力来备考，长期处于高强度的学习和考试状态，导致学生心理负担过重，容易产生焦虑、抑郁等负面情绪。

　　自我认知不足：应试教育忽视学生的个性和兴趣爱好，学生在这种教育环境下难以发现自己的优点和潜力，缺乏自我认知和自我价值感。这种情况容易导致学生的自卑、消极和沮丧等情绪。

　　缺乏创造力：应试教育注重的是死记硬背和应试技巧，忽视了学生的创造力和实践能力的培养。学生在这种环境下很难培养创造性思维，无法从创造中获得快乐，这也会对学生的心理素质产生负面影响。

　　缺乏社交能力：过于追求学生的单向成绩，忽视了学生的社交能力的培养。学生在这种环境下很难建立健康的人际关系，难以与他人进行有效的沟通和合作，这会给学生带来社交上的困难和心理负担。

　　综上所述，当前我国学校的教育方式对学生的心理素质的成长产生了许多负面影响。学校应该通过改革教育方式和方法，注重学生的全面发展和素质教育，为学生提供更为有益的成长环境和机会。

　　前文提到的女生遇到情感挫折时，没有得到有效的心理帮助和支持，也没有掌握有效的情绪调节技巧，最终采取了极端行为。这一事件反映了当前应试教育环境下，学生在面对挫折时容易走极端，也说明了教育方式和方法需要改变。

　　因此，学校和家长应该给予学生更多的情感关怀和支持，帮助学生增强应对挫折的能力和心理素质。同时，学校应该改善教育环境，加强素质教育，使学生在面对挫折时能够更加从容应对，不会走极端。

　　综上所述，学生的心理健康问题不仅与应试教育有关，也与家庭和社会环境有关。针对这些问题，学校和家庭需要共同努力，为学生提供更好的支持和帮助，以提高学生的心理承受能力。