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苏州市职业大学紧抓专业竞争力全面提升人才培养质量本站

　　自2017年学校第二次党代会以来，苏州市职业大学紧紧围绕“立德树人”的根本任务，全面贯彻落实党的教育方针，以培养高素质技术技能人才为己任，围绕地方产业发展重点和社会对紧缺人才的需求，深入推进教育教学改革，打造人才培养特色，连续获评中国高等职业院校教学资源50强。实施了专业竞争力提升重点建设年，以提升专业竞争力为核心，取得良好成效。

　　完善专业设置与动态调整机制。深化学校专业供给侧改革，规范专业设置与动态调整工作，制订专业设置与动态调整标准，严格控制专业总量，鼓励支持学院（部）打破界线，实行跨学院（部）、跨学科的专业融合、整合、嫁接，以优势专业带动一般专业，以增量新专业逐步替代整合存量老专业，以现代技术改造提升传统专业。五年来面向先进制造业和现代服务业，新增专业13个，停招专业10个。

　　持续推进品牌骨干专业建设。学校充分发挥品牌骨干专业建设示范引领作用，深入推进2个省高水平专业群、1个省品牌、3个省骨干、3个市品牌、4个校高水平专业群、6个校骨干专业的建设工作。2015年立项的“电气自动化”省品牌A类专业于2019年5月顺利通过省教育厅的验收。中外合作机电一体化和会计两个高水平示范性建设工程培育点中期建设达标，通过省厅考核。

　　提升专业与地方产业契合度。学校紧紧围绕“地方性、应用型”的定位，按照“重点专业对接主导产业、专业群对接产业群”的思路，确定适应服务地方经济社会发展的专业布局。由机电工程学院、电子信息工程学院、计算机工程学院三个工科学院共同申报的“智能+高端装备制造产教融合集成平台”获省产教融合集成平台培育项目。开展“1+X”证书制度试点的专业数达34个，充分调动企业参与1+X人才培养改革，优化专业人才培养方案。

　　加强建设教学创新团队。加强建设教学创新团队。立项省级职业教育教师教学创新团队1个、市级教师教学创新团队3个，培育建设校级教学团队42个。出台团队管理办法，明确团队绩效目标，加大经费支持，完善管理机制，建立具有导向和激励功能的考核评价方式，在教学成果、教师教学能力比赛、学生技能大赛等方面均形成了标志性成果。

　　加快推动信息化教学。2019年，智能控制技术专业教学资源库正式立项，是该校首个国家级教改项目。依托爱课程平台，2019年该校有11门课程立项为省在线开放课程，其中《线路板CAD》课程由江苏省教育厅推荐，申报国家精品在线开放课程。依托超星泛雅平台，有近450门课程顺利入库。通过学校加强在线开放课程建设，逐步形成了国、省、校课程资源的共享。该校鼓励教师应用信息化技术手段开展多种形式的教学活动，推广远程协作、实时互动、翻转课堂、移动学习等信息化教学模式，促进教与学、教与教、学与学的全面互动，进一步提高了教学质量与人才培养质量。2017-2021年取得教师教学能力大赛省级一等奖1项，二等奖10项，三等奖21项，微课教学比赛省级一等奖1项，二等奖9项，三等奖19项。

　　推进制定专业人才培养方案。依据教育部职成司发布的《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》相关要求，在苏州市职业大学校党委领导下，切实加强对专业人才培养方案制订与实施工作的指导。学校党委和行政定期研究人才培养工作，制定了专业人才培养方案制订与实施办法。专门邀请职业教育专家来校做专题报告，辅导人才培养方案制订。重构了“底层基础+中层模块+高层方向”的模块化课程体系，完成了新一轮课程标准的制修订工作，发挥标准在教育质量提升中的基础性作用。

　　苏州市职业大学钮雪林说：“以高质量人才培养服务苏州地区高质量发展，这是苏州市职业大学责无旁贷的使命担当。”

　　深化“思政课程”与“课程思政”的教学改革。学校专业课程与思政课程同向同行，形成协同效应，构建起全课程育人的格局，出台《苏州市职业大学课程思政建设实施方案》。学校“一周一优课”与“课程思政”紧密结合，为老师“课程思政”的教学起到示范引领作用。在打造在线课程思政品牌上，学校聚焦创新，围绕技术、课程、氛围等开展工作创新，有效提升思想工作的育人基础。

　　苏州市职业大学校长曹毓民介绍说到：“学校借力信息化基础与条件，坚持数字创新，加强数字化思政载体建设，加快搭建校园全媒体矩阵，完善宣传思政融媒教育平台建设。”。

　　学校走进企业，走进博物馆等，创新“专业+思政” 双主体思政课程教改，整合苏州地域资源和各学院专业教师力量，将课堂扩展到实训中心、校地合作单位，推动思政教师与专业教师、国家级技能大师、企业CEO、优秀毕业生等构成教学组合，共同上好“一堂令学生终生难忘的思政课”，打造思政“金课”。苏州日报、苏州电视台等多家媒体对学校打造思政“金课”的创新做法进行专题报道。

　　注重优质教材培育建设。学校高度重视教材建设，实施重点教材建设工作，鼓励校企合编教材，开发特色教材、双语教材、数字化教材等新型教材，探索实施“优秀课程教材”一体化建设。13部教材获江苏省重点教材，7部教材获批“十四五”职业教育江苏省规划教材，其中3部教材入围“十四五”首批职业教育国家规划教材江苏推荐项目，为我校内涵式高质量发展提供有力支撑。

　　“下一步，我们将重点推进新思想进教材、新技术、新工艺、新材料进教材、校企联合开发教材、教材管理信息化建设、数字教材建设、高水平教材成果推广、教材研究等方面开展更多深入的工作，加快提高学校教材建设和管理水平。”苏州市职业大学分管教学工作副校长孙学文说。

　　持续开展教育教学改革项目。学校专门成立了高等教育研究工作委员会。由、校长挂帅，加强高等教育研究工作组织领导与推进实施，制定了《校高等教育研究项目管理办法（暂行）》，建立了全部由具有正高职称人员组成的高等教育研究项目评审专家库，以提高课题实施效率和成果质量。2017-2021年立项省教改课题13项，市教改课题9项，校教改课题176项。获省教育研究成果奖三等奖1项，苏州市高等职业教育研究成果特等奖、一等奖、二等奖各1项，省高教学会高等教育科学研究成果奖3项。

　　开展教育教学成果重点培育。学校立项校教育教学成果培育团队8个，评选校级优秀教改成果24项，形成教育教学成果奖储备项目。加大支持培育项目改革实践的力度，扩大成果效应，2017-2021年获省教学成果奖一等奖2项，二等奖5项，获市教育教学成果奖特等奖1项，一等奖2项，二等奖3项。

　　加大支持学生技能竞赛力度。学校成立校竞赛工作领导小组，加强对学生各类竞赛活动进行统筹规划、综合协调，从人员、资金、设备、场地等多方面保障技能竞赛的实施。每年的技能竞赛，校领导都看望慰问备赛师生，询问指导老师备赛情况和选手们的生活、学习情况，勉励同学们要磨炼意志、锤炼心理素质，规范操作要领，通过奋力拼搏实现自己的职业技能梦想。五年来，组织学生参加职业院校技能竞赛，获国家级奖励7项；省级一等奖16项，二等奖26项，三等奖48项。成功承办了江苏省职业院校技能大赛“工业机器人技术与应用”和“大数据技术与应用”两个赛项及全国职业技能大赛江苏省选拔赛艺术专业技能（声乐表演）赛项。

　　教学建设与改革永无止境，成绩的取得来之不易，这是学校党委行政坚持走内涵式高质量发展道路的结果，更是广大师生齐心协力、奋发进取的结果。下阶段，苏州市职业大学将进一步贯彻十九大精神，发挥学校的办学优势与特色，补足发展“短板”，在服务国家和地方发展战略同时提升人才培养影响力，力争实现人才培养体系新一轮的跨越式发展，推动人才培养工作影响力和声誉度迈上新台阶。（吴尘 赵京娟）

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